Los estudiantes del Plan Diferenciado de Matemática de 4° Medio del Colegio Metodista de Temuco pusieron en marcha una iniciativa para cambiar la forma en que se perciben los números en el aula.
En la práctica, el proyecto consistió en la creación de equipos de intervención matemática itinerantes, los cuales recorrieron varios cursos de los diferentes niveles del establecimiento.
El objetivo de la actividad fue implementar un sistema de intervenciones didácticas itinerantes, lúdicas y de educación financiera, diseñadas y ejecutadas por los propios estudiantes de 4° Medio, para visibilizar el impacto real de la matemática en la vida diaria de toda la comunidad escolar.
Para lograr este despliegue, los estudiantes se han organizado para llevar los juegos, las dinámicas y los consejos de educación financiera a cada sala de clases.
El quipo de trabajo lo conformaban los siguientes alumnos:
De 4° Medio A
Martín Aedo
Cristóbal Díaz
Pablo Duarte
Martina Godoy
Emilio Labrín
Nicolás Moya
Sebastián Muñoz
Rodrigo Quintanilla
De 4° Medio B
Javier Aros
Sebastián Ayala
Valentina Barriga
Carmilla Benavides
Martina Galaz
Joaquín Navarrete
Benjamín Quintana
Javier Vergara
A través de esta iniciativa, los jóvenes de 4° Medio no solo consolidan sus propios conocimientos matemáticos al tener que enseñarlos, sino que también prestan un servicio valioso a sus compañeros más jóvenes, acercándolos a las finanzas responsables y al pensamiento lógico de una manera entretenida.
